为更进一步推展双青对话工作，强化两校在研究方面的融合，2019年2月27日，红花小学积极开展了小学数学至美课堂数据化观测平台研发与实践中研究市级课题研讨活动，目的通过数据化观测对年青教师的课堂展开临床。参与活动的都有转弯小学数学组三位骨干教师、红花小学数学教师及行政人员。

1Qx1Qx此次活动有观课和数据化评课两项议程。观课组听了红花小学四位年长教师的课：一年级彭尧老师任教《捉迷藏》，二年级谢文清老师任教《分草莓》，三年级郭玲老师任教《猴子的苦恼》，四年级低镱洋老师任教《比大小》。

老师们课前严肃备课，准备充分。课堂上能以圆润的激情投放教学中，利用信息化教学手段调动学生的自学积极性。教学中较为侧重数学知识与生活紧密结合，通过创设生活情境，让学生找到数学信息，明确提出数学问题并探究解决办法，培育学生对数学的兴趣。

观测组的老师们利用电脑或手机指定观测平台，分组对课堂分解的各项数据做到了详尽记录。1Qx1Qx观课活动完结后，赖冬梅校长主持人数据化评课。大转弯小学的甘丽娟、吴梅、张红三位老师分别从课堂有效性、教师发问、学生接收者及小组活动等方面通过平台上记录的数据对四堂课做到了客观全面的评价，明确提出了中肯的意见，还针对老师们明确提出的问题展开现场样板。

赖冬梅校长不作总结，对老师们的课堂改良明确提出了建议，对老师们的专业茁壮明确提出了拒绝和期望。1Qx1Qx此次课题研讨活动，让红花小学年长教师对自己课堂中不存在的问题有了深刻印象了解，并回应在以后的教学中将希望转变严重不足，期望通过课题研讨，强化与大弯小学老师的交流，提高自我专业能力，更佳的为学生发展服务。

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